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viernes, 31 de diciembre de 2010 2 comentarios

Mis 10 propósitos para el 2011

Por estos días es habitual que elaboremos una lista con los propósitos del próximo año, en ella no puede faltar intenciones como querer bajar de peso, hacer ejercicio, leer más libros, viajar, aprender otro idioma, dejar de fumar, entre muchos otros, sin embargo a la hora de hacer el balance nos damos cuenta que se quedaron sólo en eso, en propósitos.


Por esta razón he querido este año aterrizar un poco mis metas y plantearme propósitos que en verdad pueda cumplir, esto basado en lo vivido durante el 2009 y en un par de reflexiones que hicieron replantear la manera en que vivo en este mundo.


  • Tomarme la vida no tan en serio, a la larga no voy a salir vivo de ella.
  • Hacer muchos depósitos afectivos, llamar frecuentemente a mis amigos y compartir más copas con ell@s.
  • No preocuparme por el trabajo, el no me visitará si me enfermo.
  • Vivir en la armonía de las circunstancias, no esperando nada de la gente, con eso no me defraudo.
  • Regalarme momentos de absoluto silencio, para así poder escuchar como retumba mi cerebro.
  • Ver más charlas TED y aplicar y replicar lo aprendido en ellas.
  • Ejercitaré los músculos, así sean los de la cara riéndome mucho más.
  • Desconectarme un poco de la virtualidad, para conectarme con mi familia y amigos.
  • Me levantaré todos los días con las 3 “E” Energía + Entusiasmo + Empatía.
  • Me preocuparé sólo por aquellas cosas que estén bajo mi control.
  • No le encargaré a nadie mi felicidad.
  • Desecharé cualquier cosa que no sea útil, bonita o divertida


Les agradezco si pueden ayudarme a cumplir estos deseos, muchas gracias por lo compartido, que Dios los y las bendiga, que tengan un feliz año, mucha salud y abundancia en el 2011. Ahaaa... y por si las moscas el tiempo me alcanza practicaré algunos del "Libro de la felicidad"



sábado, 13 de noviembre de 2010 0 comentarios

Un retiro espiritual matizado con 2.0

Gracias al apoyo de @ Directora Ejecutiva del Programa Computadores para Educar, el viernes 12 de noviembre de 2010 realizamos en el primer taller de uso de herramientas de software social con una parte del equipo directivo de este Programa, el objetivo del taller era por un lado; reflexionar sobre el impacto que están causando este tipo de aplicaciones en la vida diría y como desde nuestras necesidades podemos aprovechar todas sus potencialidades, aunque por disponibilidad de agenda no pudimos hacerlos con todos los directivos ( por lo que vendrá una segunda parte) la jornada, realizada en el Centro Nacional de Residuos Electrónicos sirvió entre otros aspectos, para vencer resistencias, despertar curiosidades y descubrir secretos como el de nuestra compañera @patgonzaro quien le sorprendió ver la foto de perfil que tenía su hijo en Facebook.


Como es costumbre en este tipo de actividades, nos faltó tiempo para seguir explorando herramientas, pero dejamos sembrada la curiosidad en: @Jaimecyn, @isisbelajun, @patgonzaro, @AndresMunozCast, @asb726, @CCHADID, @mrocioyanquen, @angela12052, y con @caticacardozo@WILY_16 @isjiga @KatySierraH @yeymyx, @JuanCRuizA, @asb726, que desde la distancia seguían nuestras actividades y empezaron como algunos lo manifestaron a vivir digital.


Nuestro #Retiro20CPE como llamamos nuestro encuentro, genero muchas emociones y despertó nuevas sensaciones, ahora vendrán tres retos; por parte de los participantes; aplicar en sus actividades personales como profesionales lo aprendido y seguir explorando todo lo que ofrece la red y el tercero será por parte mía y es preparar el otro taller (u otros) cambiándole el nombre porque en la actual coyuntura pensé que la palabra “retiro” no nos ayuda mucho, ya se me ocurrirá algo, podría ser un Campamento 2.0, ahí miraremos.


Gracias a todos los participantes por sus aportes y enseñanzas y por creer que con tantita ciencia 2.0, es posible cambiar paradigmas y producir cambios significativos en nuestras vidas.


Ver algunas imagenes del taller AQUI

miércoles, 27 de octubre de 2010 0 comentarios

Empalmando saberes un Domingo en la mañana en Monteria


Hace un tiempo recibí una invitación de María Lucia Franco (@mlfrancoe) Gerente de Nuevas Tecnologías de la ciudad de Montería para participar en un DELM (Domingo en la mañana) que se realizaría con docentes líderes en el uso y apropiación de las TIC en las instituciones educativas de este ciudad, a este evento participé con Hector Melo con quien he venido desde hace un par de años reflexionando y proponiendo alternativas de cómo hacer un uso critico de las herramientas de software social.

Empezamos muy temprano; mientras muchos dormían, mercaban, hacían deporte, oraban o llegaban de rumba (como los huéspedes del hotel donde me quedé), nosotros intentábamos provocar una conexión de neuronas en los asistentes para detonar como nos los propusimos ideas que generaran verdaderas transformaciones en la escuela, la jornada fue intensa, nos encontramos con directivos apasionados y orientados a generar cambios, docentes inquietos y con ganas de transformar la escuela y empresarios convencidos que los cambios solo son posible cuando hay verdaderos procesos de innovación.


Particularmente me concentré en el empalme de saberes, porque considero que los nuevos tiempos; el de la escuela, el hogar, la empresa y hasta la misma calle han propuesto un nuevo ecosistema comunicacional que de no adaptarnos estaríamos condenados a la desaparición; tal es el caso de la misma escuela en donde no es posible pensar hoy en día en un docente poseedor de todo el conocimiento, este requiere de una conexión de saberes especialmente del estudiante para co-crear verdaderos ambientes de enseñanza-aprendizaje.


En conclusión; ese domingo nos conocimos, reconocimos, exploramos herramientas, sacamos miedos y nos fuimos convencidos de que los cambios solo son posibles cuando pensamos diferentes y nos atrevemos a explorar nuevos usos de la Web 2.0 en la escuela.


El reto ahora es el “Educamp montería” (nombre aún no oficial) un evento grande organizado por la Secretaria de Educación para seguir apostándole a la transformación educativa con el uso de las TIC, este evento será realizado en el marco del eDays, otra iniciativa (aún más grande) de un grupo de emprendedores de Montería que busca abrir espacios para el conocimiento, la ciencia, la tecnología, la cultura y el entretenimiento en pro de la inclusión social, en este evento que espera congregar especialmente jóvenes universitarios, también tendrá la visita de curiosos por la tecnología.


Los dejo con dos cosas, la primera todos mis agradecimientos a las personas que hicieron posible mi participación en este DELM y la segunda la presentación que hice en este espacio y un video para reflexionar sobre la necesidad de inyectarle cierta dosis de locura a nuestras vidas.

Aquí algunas imágenes en DELM Montería





domingo, 17 de octubre de 2010 0 comentarios

Los TEDx, las empanaditas de Doña Magola y los 10 vídeos más exitosos de TED


Cuando era estudiante de pregrado había una señora que vendía unas empanadas muy ricas cerca de la universidad, solía comerme unas cuatro los días de quincena (días en que recibía mi pago por vender mi fuerza laboral), salía satisfecho para clase, eran crocantes, de buen tamaño y muy bien preparadas, sin embargo su calidad empezó a bajar cuando empezaron a popularizarse, cada vez más gente iba a comprar y la demanda aumentaba, le disminuyeron el tamaño y el sabor no era el mismo.


Este episodio se me había olvidado hasta esta semana que asistí al TEDx Bogotá, no sé porque salí de este evento con la sensación que algunos TEDx por su masificación están perdiendo su esencia. No puedo negar que la organización, el sitio y el mismo esfuerzo de todas las personas que participaron en la organización fue monumental, pero creo que falto un poco más de tacto en la escogencia de los conferencias (valga decir, el aspecto más importante).


Puede ser que tenga algún sesgo por las charlas TED que he podido ver hasta el momento, seguramente había predispuesto mi cerebro para ver personas soltando mosquitos, para explicar la malaria, señoras exponiendo con un cerebro humano y viejitos enseñándonos la pedagogía del juego, en fin creo que el TEDx Bogotá nos deja varias enseñanzas, la más importante con el respecto a las personas que hicieron posible este evento, es tener un poco más de tacto a la hora de escoger los conferencistas; con tiempo se podrían seleccionar personas de varias disciplinas, talentosas y con ideas fascinantes por compartir.


Por ahora seguiré difundiendo la filosofía TED, convencido que en cualquier lugar del mundo hay ideas que vale la pena difundir (y en Colombia abundan) y los dejo con un excelente artículo de Anya Kamenetz, quien nos deleita por este fascinante mundo TED; Anya nos cuenta sus fortalezas, debilidades y sus preocupación por la masificación de estos espacios, además nos recomienda los 10 videos más éxitos de TED.


Artículo recomendado: http://www.fastcompany.com/magazine/148/how-ted-became-the-new-harvard.html




martes, 5 de octubre de 2010 0 comentarios

Cómo ser un Community Manager y no fracasar en el intento

El desarrollo de nuevas aplicaciones ha traído consigo nuevas mediaciones y por ende nuevas profesiones, una de ella es el Community Manager, un personaje encargado “crear, gestionar y dinamizar una comunidad de usuarios en Internet” pero dónde se forma un Community Manager? Cuáles deben ser sus habilidades? Que competencias debe tener?

Estas y otras preguntas fueron abordadas en el seminario sobre seguridad en las redes sociales organizado por el Programa Gobierno en Línea en la ciudad de Bogotá. Durante este seminario se analizaron entre otros aspectos; los contenidos que deberían compartirse, cuales limitar y la seguridad que se debía mantener a la hora liderar una estrategia con estas nuevas herramientas.

Y aunque los contenidos del seminario fueron muy pertinentes, dos aspectos me llamaron poderosamente la atención, el primero fue los organizadores, es de aplaudir que una entidad del estado este liderando este tipo de iniciativas y el segundo es el rol de los Community Manager, pues en muchas organizaciones se subvalora esta labor considerándole una persona que no hace más que estar conectado a la internet. Por esto último que quiero compartir un enlace que me tope sobre “6 documentos para entender la importancia del Community Manager” a fin de dimensionar lo que implica este tipo de actos dentro de una organización y seguir construyendo sobre un tema en construcción.
sábado, 18 de septiembre de 2010 0 comentarios

Por qué "detesto" los videojuegos


Una de las grandes frustraciones que tengo desde niño fue la imposibilidad de acceder a los videojuegos, las limitaciones económicas y el poco acceso a estos en el lugar donde vivía generaron una gran desazón que hoy me están pasando cuenta de cobro, no se que sería de mi si hubiera gastado largas horas interactuando con estos recursos; seguramente sería más hábil coordinando mi vista con algunos movimientos de mi mano, tendría un horizonte visual más amplio, tal vez miraría el bosque y no me quedaría en el árbol, en fin…



Sin duda hoy en día es muy difícil abstraerse del tema de los videojuegos, su capacidad seductora produce en los jóvenes una afición tan grande que hasta se organizan eventos entorno a este fascinante mundo, un claro ejemplo es el Anigames, primer Congreso Latinoamericano de Animación 3d y videojuegos a realizarse en la ciudad de Bogotá. Esto demuestra que el tema
adquiere cada vez más importancia, sin embargo cabe un cuestionamiento y es ¿cuál es la frontera que separa la diversión con el aprendizaje en lo relacionado con los videojuegos? Difícil de contestar, pero muy valido considerar, especialmente para dimensionar sus efectos e implicaciones, como lo que pasa en el siguiente video.



Cualquier docente y padre de familia que desprevenidamente vea el anterior video satanizaría inmediatamente los videojuegos, pero más allá de la impresión que este pueda generar lo que está pasando con esto es mucho más que un juego. Según Eduardo Punset en su último artículo ¿De verdad son tan malos los videosjuegos? Plantea que “cuando un joven norteamericano sale de la universidad, ha pasado unas 5.000 horas de su vida leyendo, pero más del doble viendo vídeos, otro tanto hablando o escuchando por el móvil y más del doble viendo la tele” esto sin duda propone una nueva ecología de la comunicación la cuál debemos comprender, aceptar y por supuesto manejar.



No cabe duda que los nuevos tiempos han traído consigo nuevas motivaciones y los videojuegos están en el orden del día, por ello hay que tomarse la cosa un poco más en serio y reflexionar sobre las implicaciones en el campo de la educación como lo propone la serie de informes sobre “Videojuegos y educación” habrá que esperar como será esta generación formados en juegos de roles y mundos virtuales, por ahora me alistaré para una sesión de Wii que tengo programada y seguiré con la fiel convicción que la única razón por la cual detesto estas entretenciones es porque no tengo tiempo suficiente de poder disfrutarlas.

domingo, 5 de septiembre de 2010 0 comentarios

De las conexiones cerebrales a las conexiones sociales

Hace un tiempo comenté en algún post el impacto o mejor los impactos que están causando las nuevas aplicaciones sociales con las que hoy convivimos, recuerdo que en ese momento me llamaba poderosamente la atención como las mediaciones están determinado nuevas prácticas sociales, especialmente en lo jóvenes.


Por esos días, revisaba como en México evadían los controles de alcohol a través de Twitter o cómo un japonés que se quedó sin papel higiénico encontró ayuda gracias a este red social. Sin duda casos como estos habrán muchos en el mundo y las redes sociales han creado un ecosistema comunicativo de conexiones sociales que ya nadie puede controlar.



A continuación los dejo con una charla TED del profesor Clay Shirky quien analiza los cambios generados por Twitter, Facebook y otros dispositivos en la manera en que nos relacionamos, cabe una pregunta y es ¿De qué manera la escuela responde a estos desafíos?



sábado, 28 de agosto de 2010 1 comentarios

Narrativas digitales: la vida contada en fotogramas

Según el profesor Tomás de Andrés Tripero responsable del estudio El desarrollo de la inteligencia fílmica “la imagen es un medio de comunicación cuya organización lógica, fonológica, morfológica, léxico, semántica, prosódica y pragmática, constituye la totalidad de los requisitos exigibles a un lenguaje. Su finalidad es expresiva y se establece como un medio para transmitir ideas y emociones”.


Frente a esta premisa valdría una pregunta y es ¿De qué manera la escuela está haciendo uso de la imagen como posibilidad de creación y desarrollo de competencias comunicativas?, seguramente muchos dirán que las limitaciones de recursos les impiden desarrollar actividades que involucren nuevas herramientas tecnológicas, total, esto no tendrá reversa y la tecnología no va a esperar a que la escuela se decida a utilizar las TIC en sus prácticas pedagógicas.


Por lo anterior, su misión si decide aceptarla amigo educador, será encontrar espacios de crear y re-crear nuevos mundos con el apoyo de estas tecnologías. Finalmente, y a propósito de crear con la imagen los dejo con un video fascínate de stop motion, una técnica rica para inventar con sus estudiantes mundos posibles a partir de fotogramas.





martes, 20 de julio de 2010 0 comentarios

Celebrando el bicentenario o esa manía de aclamar el inicio de las cosas


Si algo nos caracteriza a nosotros los colombianos es la costumbre de celebrar el inicio de las cosas, hoy en día es común ver funcionarios públicos cortando cintas, celebrando primeras piedras de hospitales, escuelas, parques, etc (cuantos proyectos se quedaron en primeras piedras), en fin como decía alguien que ahora mismo no recuerdo “los colombianos tenemos mucha iniciativa y poca acabativa”.


O si les parece extraño para la muestra un botón; hoy se celebra los 200 años del grito de independencia en Colombia, no la independencia, el 20 de julio de 1810 comenzó la gesta emancipadora, se dio el grito de independencia, el primer paso del proceso, pero no la verdadera liberación, esta la tarea realmente concluyó el 7 de agosto de 1819 con la batalla de Boyacá, por tanto la verdadera celebración se debería dar el 7 de agosto de 2019, pero como nos encanta celebrar las cosas anticipadamente, eso hagámosle, metámosle fiesta a todo, que destapen la cerveza, que diablos.


Compatriotas o no hay nada que celebrar, o bueno si, alguien tuvo una idea pero esa idea duro bastante tiempo en madurar, lo único que me gusta de este día es que puedo estar en casa escribiendo tranquilamente estas reflexiones y disfrutando de un buen almuerzo. Que viva la patria! Que viva el bicentenario!

sábado, 5 de junio de 2010 0 comentarios

Un conectivismo sin conectividad

Uno de los temas que me ha llamado fuertemente la atención desde hace un tiempo es el conectivismo, y digo fuertemente porque considero que es desde esta teoría, dogma, principio o como se le quiera llamar donde se pueden explicar varios de los fenómenos que vienen alterando los procesos de enseñanza-aprendizaje.


Sin embargo, he querido apartarme un poco y hacer una lectura un tanto crítica del conectivismo, a fin de preguntarme y también preguntarle a esta teoría, como entender sus postulados a la luz de una sociedad no conectada como la colombiana, en donde gran parte de nuestra población rural carece de acceso a la red.


A continuación les comparto la presentación.


viernes, 4 de junio de 2010 0 comentarios

Las neuronas espejos, mentes conectadas sin brujería

domingo, 30 de mayo de 2010 0 comentarios

Buscando el cambio con el apoyo de las TIC

Hoy 30 de mayo Colombia se fue a la cama con una mezcla de sensaciones casi indescriptibles, esto debido a las elecciones presidenciales que centraron la atención de casi todo el país, durante dos meses los mal llamados medios de comunicación, las empresas encuestadoras, los líderes de opinión, entre otros, enfrascaron al país en una polarización en donde afloró desde confesiones de marihuaneros hasta enfermos de parkinson, así mismo, como toda buena campaña colombiana no faltaron las denuncias por fraude y las declaraciones de todo tipo para “animar” el debate.


Pero esto aún no termina, como el ganador no alcanzó la mitad más uno, nos iremos a segunda vuelta en donde nos gastaremos unos recursos significativos que bien podrían usarse para construir más escuelas o calmarles el hambre a muchos niños en Colombia, pero que le vamos a hacer, así es la democracia, al menos la nuestra.


Con esto no pretendo hacer ningún análisis político (ni más faltaba) solamente quiero invitar a los colombianos a reflexionar sobre el futuro de nuestro país; particularmente me interesa mucho el tema de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas en la educación, por esto sería interesante que le den una mirada a los siguientes dos vídeos de los candidatos que pasaron a segunda vuelta, allí se recogen sus propuestas frente a los que harán en este tema en los próximo cuatro años. Sé que Colombia tiene problemas más urgentes que atender, pero por ser este unos de los temas que a mi modo de ver puede generar transformaciones sociales, considero que vale la pena analizarlos y tomar partido cuando nos encontremos la próxima vez en las urnas.


Juan Manuel Santos y las TIC:





Antanas Mockus y las TIC:


jueves, 13 de mayo de 2010 0 comentarios

La Web 2.0: Arquitecturas que están promoviendo la inteligencia colectiva


Es un proceso desgastante y poco agradable que estaba viviendo (no lo he terminado completamente) me preguntaron que era la Web 2.0, nada raro tendría esta pregunta si no fuera porque las personas que me la hicieron eran "expertos" en incorporar las TIC en contextos educativo, procedí como debía, di una respuesta desde lo técnico mezclando un poco lo pedagógico, hasta me atreví a sugerir más de 200 herramientas con estas características.


Nunca supe si la pregunta en verdad buscaba despejar alguna duda o simplemente me estaban "mamando gallo" total quede satisfecho, tanto que busque una opinión de un verdadero experto en el tema por si quedaron algunas dudas, aquí les dejo el vídeo de Jordi Adell un doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación que nos sugiere que estas herramientas están promoviendo la inteligencia colectiva


viernes, 7 de mayo de 2010 0 comentarios

Tener es ser o porque más es menos


Si algo hay que abonarles a las redes sociales es su capacidad de posibilitar interacciones entre los individuos, sin embargo este exceso de interacción está llevando en muchos casos a crear un ambiente de desasosiego en donde ya nada nos satisface.


Para Erich Fromm psicólogo social, el hombre se convertido en una maquina, donde el consumo es cotidiano y la falta de racionalismo lo lleva a una perdida de si mismo y de su propia identidad. Esta semana leía un articulo titulado “¡Uff! qué montón de amigos en Facebook” en donde se planteaba que el cerebro humano tiene capacidad para mantener únicamente 150 relaciones significativas” frente a esta hipótesis surge una pregunta y es como interactuar de manera adecuada y no desfallecer en el intento?. A continuación les comparto un video que aparte de recomendar algunas herramientas para hacer seguimiento a nuestra vida virtual pone de manifiesto lo que puede pasar cuando esta vida virtual deja de tener sentido.



Frente a estas nuevas dinámicas sociales en donde nos ahogamos en nuestras posibilidades que tenemos a nuestro alcance, considero necesario hacer una pausa y revisar como simplificar un poco nuestras vidas; a propósito me acordaba al reflexionar sobre este tema del elogio de la lentitud un exquisito texto de Carl Honoré que nos invita a ir mas suave y no caer en la enfermedad del tiempo que nos está reduciendo y absorbiendo toda nuestra energía.


Seguramente en esta enfermedad del tiempo, las tecnologías tienen mucha responsabilidad, y aunque esto no va a parar y cada día nos vamos a ver más agobiados valdría la pena pensar como disfrutar y sacarle un mejor provecho a todo lo que nos ofrece las red sin sacrificar otras cosas ya que “a veces tener más no es sinónimo de mejor”, ahora me despido porque voy a disfrutar un poco de la vida, pero antes l@s invito a que vean esta entrevista con Barry Schwartz, un psicólogo que no aconseja como sobrevivir en esta sociedad marcada por la abundancia.



sábado, 1 de mayo de 2010 0 comentarios

Evitando caer en la cultura de la disponibilidad


En el circulo laboral porque el que me estoy moviéndome por estos días he visto como el blackberry se está convirtiendo en toda una prótesis de cada uno de sus dueños, en reuniones, almuerzos y demás actividades sociales es común ver a mis compañeros y no compañeros agitar su dedito pulgar para ver qué está pasando en el ciber-espacio, hace poco leía un artículo titulado “¿Es de mala educación revisar el Blackberry en una reunión? en donde se insinuaban que la cuestión era más de generación que otra cosa, ya que “mientras que el 68% de la generación del 'baby-boom' que nació antes de 1964 cree que el uso de smartphones durante las reuniones es algo que distrae, sólo el 49% de los menores de 30 años lo considera un problema”


En fin, sea de generación o no, por ahora me niego a tener uno de estos aparatos no porque no me interese estar conectado, sino porque no quiero pertenecer a esa cultura de la disponibilidad que deba atender cada zumbido.


A mis compañeros que me han insistido en que compre un Blackberry y que posiblemente verán este post les dejo este video, véanlo y después hablamos.



domingo, 25 de abril de 2010 0 comentarios

Encendiendo neuronas: Una des-conferencia para...


Hace un tiempo recibí un correo de Janeth Wilches profesora de la Universidad Minuto de Dios invitándome a dar una charla sobre cómo aprovechar mejor las tic en ambientes educativos, el evento llamado “TIC y herramientas Web colaborativas” buscaba propiciar espacios de participación y reflexión teniendo en cuenta los Ambientes Personales de Aprendizaje.


Luego de revisar las temáticas acepté encantado la invitación y decidí convidar a mi amigo Héctor Melo batallador de la Web 2.0 para que me acompañará en esta charla; indigamos un poco por el contexto del evento, el publico asistente, la dinámica de trabajo y propusimos abordar varios elementos de los trabajados durante el 2008 y 2009 en los talleres Educamp en el Ministerio de Educación Nacional.


La charla, un tanto provocadora a mi modo de ver, estuvo orientada más que a “enseñar” una práctica de cómo manejar una herramienta en particular, a generar una reflexión de cómo estamos comportándonos en la era digital. A continuación les comparto la presentación.


Al finalizar salí muy satisfecho, me encontré con un auditorio inquieto, crítico, y decidido (algunos siguieron al pie de la letra la regla de los pies) y con muchas ganas de mirar las TIC desde otra perspectiva. Como reflexiones me quedaron:

  • Lo mucho que falta por hacer en el tema de TIC y educación, en especial en contextos universitarios.
  • La necesidad de seguir compartiendo reflexiones frente al uso de nuevos lenguajes comunicativos.
  • La importancia de provocar en los estudiantes nuevos comportamientos hacia la Web 2.0, a que se atrevan a hacer cosas y a pasar de consumidores a productores de conocimiento.


A propósito de esta última reflexión, les dejo un corto vídeo de Derek Sivers que nos cuentan en su charla de “Cómo crear un movimiento” la importancia de atreverse a lanzarse y provocar cambios



jueves, 22 de abril de 2010 0 comentarios

Una metáfora de “mierda”


En el marco de las sesiones de teorías del aprendizaje vistas como metáforas de la Maestría en Educación-Comunicación, la profesora solicitó a cada estudiante escoger una metáfora y analizarla a la luz del discurso, en principio me incliné por pensar la escuela como centro de conocimiento, sin embargo a partir de un correo electrónico sobre el vocablo mierda, reorienté mi propuesta y opté por “ahondarme” por los senderos de la mierda.


Antes de compartirles mis reflexiones sobre la mierda, quiero agradecer a Yoshira Rodriguez y Fernanda Valdés por sus valiosas recomendaciones, así como a los compañeros de la maestría por escuchar estas palabras de mierda. Sin más preámbulo este fue el resultado.

Finalmente y partiendo de la premisa que es a partir del pensamiento metafórico como nos entendemos, comunicamos, aprendemos, descubrimos e inventamos a los demás, les comparto una chala TED de James Geary quien nos habla de la vida secreta de las metáforas y de cómo el pensamiento metafórico dirige la invención y la creatividad.